在大家做大創的過程中會遇到許許多多的困難，如大創選題的選擇、大創立項書的撰寫和大創經費的報銷等問題。但是大家别着急，第三期活動我們邀請到了具有豐富大創指導經驗并且多次擔當大創項目立項開題會、結項答辯會評委的陳曦、喬蕊和鄒曉龍三位老師給大家進行相關問題的指導和答疑解惑，同時邀請到了教學與科研辦公室主任孟翔沖老師回答大家對項目評選和經費報銷等方面的問題。相信在老師提綱挈領的回答下，大家對于一直以來的困惑會茅塞頓開，下面讓我們一起看看老師們撥雲見日的回答吧！

Q1.如何撰寫好大創立項計劃書？如何寫好大創的文獻綜述？

陳曦老師：撰寫一份優秀的立項計劃書需要基于對選題的充分理解，了解自己要研究的真正的問題是什麼，研究這個問題的緣由和旨在解決的問題，了解通過何種研究思路能夠由淺入深地得到答案。這些内容如果申請人與團隊自己都不清楚，是沒有辦法寫出令人信服的立項計劃書的。大創項目更多考察的是學生運用所學知識指導實踐研究的能力，所以由一個問題作為開端，科學合理地組織整個研究過程是非常重要的考察點。我常對學生說，寫立項計劃書之前你們先繪制一個研究路線圖，把每個步驟的任務内容用邏輯串聯起來，并且标示出每個步驟所需的研究方法，如果這個邏輯鍊路能夠建立起來，一份好的立項計劃書中的核心要素就躍然紙上了。同時在撰寫的過程中注意語言的學術性，并且用詞要恰當，這些都需要大量閱讀文獻以及借鑒成功申請前輩們的申請書，它山之石可以攻玉。文獻綜述是大創很重要的一部分内容，反映了我們對于當前課題的理解程度，要抓住圍繞該選題研究的重要成果，按照一定邏輯（比如時間順序，比如對于某一觀點的正反兩方面觀點等）進行内容的“綜”與“述”，很多同學隻羅列不評述，就很難讓我們看到你研究的必要性。此外還要切記不要為了“國内外研究綜述”這樣的慣常表述限制思維，有些問題是相當本土化、具體化的問題，強硬地列舉外文文獻非但不能支撐論述，更有可能适得其反。内容大于形式，專注于那些确切地支撐你研究的文獻，同時注意國内重要的官方報告等，都能夠為我們提供有力的思路支撐。

鄒曉龍老師：首先要，凝練選題。一般的題目唾手可得，好的題目千錘百煉。選題對與撰寫項目書及後續項目的開展與執行至關重要，要多參考之前立項的優秀題目，多思考、多凝練。其次，要做好文獻綜述。文獻綜述對一個立項書來說至關重要！可以說一個創新項目能否立得住，最關進的影響因素之一就是對相關文獻的把控。大創顧名思義，要具有一定的創新性。而創新點的來源，則應建立在對已有相關研究已文獻的梳理、分析和總結的基礎上進行。通過對文獻的梳理，可以了解對相關，有哪些問題已經解決，有哪些問題尚未完全解決。隻有對尚未完全解決的問題進一步研究，才有創新性及研究價值。同學們要避免“灌水”，即對已有問題，“舊瓶裝新酒”。最後，注重研究方法的應用。對大部分本科學生來說，應合理的使用、運用科學的研究方法，避免“拍腦袋”式寫作。這裡要注意，沒有所謂的“最好的方法”，要是是否合理回答研究問題，論文是定性研究、定量研究或是綜合性研究都可以酌情應用。要避免陷入“數字量化才是方法”的謬誤。

喬蕊老師：好的論證書文題相符，選題，研究問題，研究假設，研究内容具有内在一緻性和邏輯關聯。文獻綜述部分，特别注意不是文章的堆積，而是緊緊圍繞研究問題選取合适的文獻，通過對他們的梳理分析浮現研究問題和研究空間。

Q2.如何進行大創選題？哪些方面的選題更易獲得更高層次立項？

陳曦老師：首先興趣是最好的老師，需求是研究最根本的指向。基于專業中自己感興趣的内容進行選題，并且應當關注選題的意義與價值，回應現實需求。我通常建議同學們在聯系導師之前要有一個大概的選題方向，這樣才能夠匹配最适合的指導教師，并且讓項目指導更有效率和效果，切記把選題重任交給老師。同時大創項目最好是能夠有一定的研究結論的，所以選題切忌過大，最好把研究範圍縮小到一個我們認為你有能力研究并且能夠做好的大小，可以加上“以XX大學為例”“以XX市主要高校為例”等限定性條件。如果能夠滿足上面的要求，基本上這樣的選題更易獲得更高層次立項，因為我們一定要确認你能夠在研究期間完成所有項目承諾。而相反，如果是“XX問題研究”這種太過宏觀寬泛的項目基本上立項難度較大。

喬蕊老師：就文科專業而言，一般建議申請團隊結合專業、熱點問題、興趣申報選題，特别注意跨專業和交叉融合的選題一定不能偏離本專業太遠，應用的理論和方法也應該聚焦，不能成為大雜燴。查閱每年立項的選題從中尋找規律性和傾向，結合國家政策和研究前沿問題确定選題，選題理論結合實際，這樣既能提高選題命中率，又對長遠的的學習研究有延續性。

鄒曉龍老師：個人意見：要充分結合以下要素進行選題：相關性、時效性、應用性或實用性。 這裡我個人不太建議學生在大創階段進行理論性研究，可以做一些偏實證偏政策的研究課題，更容易掌控。

Q3.大創進行中可能出現的問題和解決對策

陳曦老師：許多項目會涉及定量分析，那麼社會調研方法是一般大創項目多會選用的研究方法，但問卷收發中會出現很多無效問卷，發放回收難度有時也比較大，這是經常會出現的一個問題。我建議項目組跟導師反複溝通設計出一個内容合理、精簡的問卷，不會給學生帶來太大的回答負擔，線上線下同步發放，并且要準備多于預期數目的問卷準備從而剔除無效問卷帶來的幹擾。其次在項目研究過程中還有立項後就開始拖延遲遲無法開始，或者進行過程中長期擱置，導緻紅紅火火立項冷冷清清開展，導緻最後匆匆撰寫報告的尴尬情形，這就非常遺憾，背離了初心。我的建議是項目組要定期碰頭，确定項目研究過程中的幾個具體節點，申請人負起主體責任，按照節點嚴格推進，并且在進度上打出提前量，為可能的論文發表和不可預見的情況留有餘地。另外項目推進中出現任何問題應當及時和導師溝通，導師永遠是你們值得依靠信賴的堅強後盾。最後祝各位同學們申請順利，有所收獲！

喬蕊老師：學生本人想法和指導教師建議不一緻，或堅持自己的研究方式。建議團隊和指導教師就選題和框架等再論證，說明還有未解決的困惑需要捋清思路。團隊成員變更，研究進度放慢或拖延。建議立項團隊成員選擇以專業相近聯絡方便為主，跨學校跨校區組隊要确保一定頻率的聯系和接觸。同時，和其他立項團隊保存聯系，彼此監督鼓勵，推進研究進度。

鄒曉龍老師：個人意見：要以興趣驅動，結合個人專業及指導教師意見，合理建立團隊，制定工作計劃，定期與隊員和指導教師溝通。

Q4.大創項目如何評選呢？

孟翔沖老師：先來看看立項答辯采分點和結項答辯采分點

立項答辯采分點：

1.選題背景及文獻綜述25分

2.研究内容 思路及研究方法25分

3.研究意義及創新點20分

4.立項基礎及項目進度計劃15分

5.預期成果及經費使用計劃15分

結項答辯采分點：

1、研究内容25分

2、研究方法，研究意義20分

3、立項預期成果與結項取得成果對照40分

4、經費使用情況15分

重要點：立項答辯的成績，用來進行院内項目排序。學校會根據一定的比例，确定排序後的項目哪些為國家級、省級、校級。答辯由學院教師進行打分，取去掉最高、最低分後平均分進行排序。各等級名額，以學校分配為準。結項升降級機制，根據結項答辯排序情況，拟報學校升降級的項目。學校最終會進行評定，以結項公示中的項目等級為準。 （雖然學院報了升降級，但是最終評定未必有改變）大創每年度立項後都有專屬微信群，所有事宜可以群内咨詢教學辦老師。有關大創申報、結項等通知，關注學校校内辦公網，oa.jlu.edu.cn，由教務處發布。

Q5.大創項目經費如何報銷？

孟翔沖老師：*報銷流程：

1、自行采購+開發票

2、報銷材料需指導教師審核，項目負責人和指導教師在發票上簽字

3、結項後，整理報銷材料到教學辦制單

4、财務投遞

注意事項：

1、要求實報實銷（開的發票和實物相匹配）

2、建議通過正規電商購買，開具電子發票（訂單截圖+支付截圖+電子發票）

3、辦公用品需要填寫領物單（領物人手寫簽字，财務處可下載表格）

3、凡購買書籍，建議去大書店購買（學人、聯合書城、新華書店、當當等網購【訂單+消費記錄】）。如去小書店開發票購書，通常有财務報銷預警，不建議采納

4、杜絕紙質發票連号、打印費/書費等發票金額990現象！！！

（ps：報銷中各類消費具體要求，以财務處相關規定為準：cw.jlu.edu.cn）

感謝四位老師的精彩解答，我們三期的大創答疑活動就到此結束啦！大家或許也都還意猶未盡，期待以後答疑活動能在線下同大家見面。同時大家遇到大創方面問題可以多向老師或是學長學姐虛心請教，都會得到耐心細緻的回答的！

撰稿人：李書豪

2023年4月15日